ഓപ്പറന്റ് നായ പരിശീലനം എന്താണ്?

ഐപി പാവ്ലോവിന്റെ പേരിലുള്ള ക്ലാസിക്കൽ കണ്ടീഷൻ ചെയ്ത റിഫ്ലെക്സിൽ നിന്ന്, ഈ റിഫ്ലെക്സ് വ്യത്യസ്തമാണ്, ഇത് ചില തരത്തിലുള്ള ആവശ്യകതകൾ മൂലമുണ്ടാകുന്ന മൃഗത്തിന്റെ സജീവമായ ഉദ്ദേശ്യപരമായ പ്രവർത്തനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. വളരെ സജീവവും ലക്ഷ്യബോധമുള്ളതുമായ ഈ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഫലമാണ് അതേ സമയം ശക്തിപ്പെടുത്തൽ. ക്ലാസിക്കൽ കണ്ടീഷൻ ചെയ്ത റിഫ്ലെക്‌സ് ഉള്ളപ്പോൾ, ബലപ്പെടുത്തൽ ഉപാധികളില്ലാത്ത അല്ലെങ്കിൽ രണ്ടാമത്തെ ഉത്തേജനമാണ്.

പൂച്ചകളുടെയും നായ്ക്കളുടെയും ബുദ്ധിശക്തിക്ക് നന്ദി പറഞ്ഞ് അമേരിക്കൻ ശാസ്ത്രജ്ഞനായ EL Thorndike ആണ് ഓപ്പറന്റ് ലേണിംഗ് കണ്ടെത്തിയത്. മൃഗങ്ങളുടെ പഠിക്കാനുള്ള കഴിവ് മനസിലാക്കിയ തോർൻഡൈക്ക്, ലളിതമായ പൂട്ടുള്ള ഒരു വാതിൽ കൊണ്ട് സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്ന ഒരു പ്രത്യേക കൂട്ടിൽ രൂപകൽപ്പന ചെയ്തു എന്നതാണ് വസ്തുത. ഈ കൂട്ടിൽ പൂച്ചകളെയും നായ്ക്കളെയും അടച്ചുകൊണ്ട്, തന്റെ ചെറിയ സഹോദരങ്ങൾ ഈ വാതിൽ തുറക്കാൻ പഠിക്കുന്നത് ഒരു ശാസ്ത്രജ്ഞന്റെ ആരോഗ്യകരമായ ആഹ്ലാദത്തോടെ അദ്ദേഹം നോക്കിനിന്നു. ഇളയ സഹോദരങ്ങളും സഹോദരിമാരും പലതരം ശ്രമങ്ങൾ നടത്തി വാതിൽ തുറക്കാൻ പഠിച്ചു, അവയിൽ ചിലത് വിജയിച്ചു, ചിലത് വിജയിച്ചില്ല. അതിനാൽ, താൻ കണ്ടെത്തിയ പഠനരീതിയെ തോർൻഡൈക്ക് "ട്രയൽ ആൻഡ് എറർ" എന്ന് വിളിച്ചു.

ഒരു റിഫ്ലെക്സ്, എന്നിരുന്നാലും, ഈ പഠനരീതി വളരെ പിന്നീട് മറ്റൊരു പ്രശസ്ത അമേരിക്കൻ ശാസ്ത്രജ്ഞനായ BF സ്കിന്നർ ഡബ്ബ് ചെയ്തു, അദ്ദേഹം തന്റെ മുഴുവൻ ശാസ്ത്രജീവിതവും അതിനായി സമർപ്പിച്ചു. അതുകൊണ്ടാണ്, ഓപ്പറന്റ് റിഫ്ലെക്സിന്റെ നിരവധി പിതാക്കന്മാരിൽ, സ്കിന്നർ പ്രധാന പിതാവായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നത്. എന്നിരുന്നാലും, ലോകത്ത് ആദ്യമായി, ഓപ്പറന്റ് ലേണിംഗിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള പരിശീലനം ഞങ്ങളുടെ അത്ഭുതകരമായ പരിശീലകനായ വ്‌ളാഡിമിർ ദുറോവ് തന്റെ “അനിമൽ ട്രെയിനിംഗ്” എന്ന പുസ്തകത്തിൽ വിവരിച്ചതായി ഞങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു. എന്റെ രീതി അനുസരിച്ച് പരിശീലിപ്പിച്ച മൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള മനഃശാസ്ത്ര നിരീക്ഷണങ്ങൾ. 40 വർഷത്തെ പരിചയം. ” അതിനാൽ, വ്‌ളാഡിമിർ ഡുറോവിന്റെ പുസ്തകത്തിൽ ഓപ്പറന്റ് പരിശീലനത്തിന്റെ റഷ്യൻ പതിപ്പിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് വായിക്കാം, കൂടാതെ ഓപ്പറന്റ് പരിശീലനത്തിന്റെ അമേരിക്കൻ പതിപ്പ് “നായയെ നോക്കി മുറുമുറുക്കരുത്!” എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നന്നായി വിവരിച്ചിരിക്കുന്നു. സൈക്കോളജിസ്റ്റും പരിശീലകനുമായ കാരെൻ പ്രയോർ, അത് വായിക്കാനും ഞാൻ നിങ്ങളെ ഉപദേശിക്കുന്നു.

സ്കിന്നറുടെ പൊതു പരിശീലന രീതി ഇനിപ്പറയുന്ന ഘട്ടങ്ങളിൽ വിവരിക്കാം:

ഇല്ലായ്മയുടെ ഘട്ടം. 30-കളിൽ സ്കിന്നർ ഈ ഘട്ടത്തെ വിളിച്ചത് ഇതാണ്. എന്നിരുന്നാലും, ഇപ്പോൾ ഈ ഘട്ടത്തെ "ഒരു അടിസ്ഥാന ആവശ്യം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനും സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുമുള്ള ഘട്ടം" എന്ന് വിളിക്കണം.
ഒരു ഓപ്പറന്റ് കണ്ടീഷൻ ചെയ്ത റിഫ്ലെക്സ് രൂപീകരിക്കുമ്പോൾ, നായ്ക്കൾക്ക് അറിയാവുന്ന മിക്കവാറും എല്ലാ ആവശ്യങ്ങളും ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയും, എന്നാൽ സ്കിന്നർ ഭക്ഷണത്തിന്റെ ആവശ്യകത കൂടുതൽ തവണ ഉപയോഗിച്ചു. സ്കിന്നർ മൃഗങ്ങൾക്ക് കുറച്ചു നേരം ഭക്ഷണം കൊടുക്കുകയോ അല്ലെങ്കിൽ പട്ടിണി കിടക്കുകയോ ആയിരുന്നു എന്നായിരുന്നു ദരിദ്ര ഘട്ടത്തിന്റെ അർത്ഥം. ഈ മൃഗത്തിന് അതിന്റെ തത്സമയ ഭാരത്തിന്റെ 20% നഷ്ടപ്പെട്ടപ്പോൾ മാത്രമേ ഭക്ഷണം ശക്തിപ്പെടുത്തൽ മൃഗത്തിന് പ്രാധാന്യമുള്ളതും പഠനത്തിന് ഫലപ്രദവുമാകൂ എന്ന് വിശ്വസിക്കപ്പെട്ടു. ഓ, സമയമേ, ഓ മര്യാദ!
കണ്ടീഷൻഡ് ഫുഡ് റൈൻഫോഴ്‌സ്‌മെന്റിന്റെ രൂപീകരണ ഘട്ടം. തന്റെ ഗവേഷണത്തിൽ, സ്കിന്നർ ഓട്ടോമാറ്റിക് ഫീഡറുകൾ ഉപയോഗിച്ചു, അതിന്റെ ശബ്ദം ഒരു ഫീഡ് പെല്ലറ്റിന്റെ രൂപത്തിന് മൃഗങ്ങൾക്ക് ഒരു സിഗ്നലായിരിക്കണം. ഇതിന് സമയമെടുത്തു. തീറ്റയുടെ ശബ്ദത്തിന് മറുപടിയായി എലി ഉടൻ തീറ്റയിലേക്ക് ഓടിയപ്പോൾ സ്റ്റേജ് പൂർത്തിയായതായി കണക്കാക്കപ്പെട്ടു.
വാസ്തവത്തിൽ, ഈ ഘട്ടം ഭക്ഷണ ശാക്തീകരണത്തോടുകൂടിയ ഒരു ക്ലാസിക്കൽ കണ്ടീഷൻ ചെയ്ത ശബ്ദ റിഫ്ലെക്സിൻറെ രൂപീകരണമാണ്. ക്ലിക്കർ ട്രെയിനിംഗ് എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നതിന്റെ അടിസ്ഥാനമായും ഇത് പ്രവർത്തിക്കുന്നു - കണ്ടീഷൻ ചെയ്ത സൗണ്ട് ഫുഡ് പോസിറ്റീവ് റൈൻഫോഴ്‌സ്‌മെന്റ് ഉപയോഗിച്ചുള്ള പരിശീലന രീതി.
കൂടാതെ, ഓപ്പറന്റ് പരിശീലനം ശക്തിപ്പെടുത്തൽ വിഷയത്തിൽ നൽകുന്ന ശ്രദ്ധകൊണ്ട് ഓപ്പറന്റ് ട്രെയിനിംഗ് സ്കൂൾ ഗാർഹിക പരമ്പരാഗത പരിശീലനത്തിൽ നിന്ന് അനുകൂലമായി വേർതിരിക്കുന്നുവെന്ന് ഞങ്ങൾ സമ്മതിക്കണം. പ്രത്യേകിച്ച് പോസിറ്റീവ്, പ്രോബബിലിസ്റ്റിക് ബലപ്പെടുത്തൽ.
പ്രതികരണ രൂപീകരണ ഘട്ടം. ഒരു മാതൃകാ പെരുമാറ്റമെന്ന നിലയിൽ, സ്കിന്നർ തന്റെ എലികളെ പെഡൽ അമർത്താനും പ്രാവുകളെ താക്കോൽ കുത്താനും പരിശീലിപ്പിച്ചു. പെഡൽ അമർത്തുന്നതിന്റെ പ്രതിപ്രവർത്തനത്തിന്റെ രൂപീകരണം മൂന്ന് വഴികളിൽ ഒന്നിലാണ് നടത്തിയത്: ട്രയൽ ആന്റ് എറർ (സ്വതസിദ്ധമായ രൂപീകരണം), ഡയറക്‌ട് അല്ലെങ്കിൽ സീക്വൻഷ്യൽ രൂപീകരണം, ടാർഗെറ്റ് രീതി എന്നിവയിലൂടെ.
സ്കിന്നർ ബോക്സിലൂടെ സഞ്ചരിക്കുന്ന മൃഗം ആകസ്മികമായി പെഡലിൽ അമർത്തി, ക്രമേണ അത് അമർത്തുന്നത് ഓട്ടോമാറ്റിക് ഫീഡർ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതുമായി ബന്ധപ്പെട്ടതാണ് സ്വയമേവയുള്ള രൂപീകരണം.
ദിശാസൂചന രൂപീകരണ വേളയിൽ, ഗവേഷകൻ ഓട്ടോമാറ്റിക് ഫീഡർ ഓണാക്കി, ആദ്യം പെഡലിലേക്കുള്ള ഏതെങ്കിലും ഓറിയന്റേഷൻ ശക്തിപ്പെടുത്തുകയും പിന്നീട് അതിനെ സമീപിക്കുകയും ഒടുവിൽ അമർത്തുകയും ചെയ്തു. എന്തുകൊണ്ട് ക്ലിക്ക് ചെയ്യരുത് പരിശീലനം!
ഭക്ഷണത്തിന്റെ ഒരു ഉരുള കീയിൽ ഒട്ടിച്ചു, അത് കീറാനുള്ള ശ്രമങ്ങൾ ലിവർ അമർത്തുന്നതിലേക്ക് നയിച്ചു എന്നതാണ് ലക്ഷ്യ രീതി.
ആവശ്യമുള്ള പെരുമാറ്റം ആരംഭിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രവർത്തന പരിശീലനത്തിന്റെ ആധുനിക രീതി മൃഗത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്നതിനുള്ള മിക്കവാറും എല്ലാ അറിയപ്പെടുന്ന രീതികളും ഉപയോഗിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, പ്രതികൂലമായ (വേദന അല്ലെങ്കിൽ അസ്വാസ്ഥ്യത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്ന) ഇഫക്റ്റുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത് ഫലപ്രദമല്ലെന്ന് കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു.
പെരുമാറ്റത്തെ ഉത്തേജക നിയന്ത്രണത്തിന് കീഴിൽ കൊണ്ടുവരിക അല്ലെങ്കിൽ വ്യത്യസ്തമായ ഉത്തേജനം അവതരിപ്പിക്കുക. മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, ഒരു സോപാധിക ഉത്തേജനം അല്ലെങ്കിൽ ആജ്ഞയുടെ ആമുഖം.
ഒരു പ്രവർത്തനത്തിന്റെ രൂപീകരണവും ഒരു സോപാധിക ഉത്തേജനവുമായുള്ള (കമാൻഡ്) അതിന്റെ ബന്ധത്തിന്റെ ഒരേസമയം സമാന്തര വികസനവും രണ്ട് വ്യത്യസ്ത പ്രക്രിയകളാണെന്ന് സ്കിന്നറും അദ്ദേഹത്തിന്റെ പിന്തുണക്കാരും വിശ്വസിച്ചു. രണ്ട് വ്യത്യസ്ത കാര്യങ്ങൾ ഒരേസമയം സ്വാംശീകരിക്കുന്നത് പഠനത്തെ സങ്കീർണ്ണമാക്കുന്നു. അതിനാൽ, പരമ്പരാഗത ഓപ്പറേറ്റർമാർ ആദ്യം പെരുമാറ്റം രൂപപ്പെടുത്തുന്നു, തുടർന്ന് കമാൻഡ് നൽകുക.
പ്രവർത്തനപരമായ പഠനത്തിൽ, വ്യത്യസ്തമായ ഒരു ഉത്തേജനം നമ്മുടെ ധാരണയിൽ വലിയൊരു കൽപ്പനയല്ലെന്ന് ഊന്നിപ്പറയേണ്ടതാണ്. ഒരു ടീം ഒരു ഓർഡർ പോലെയാണ്, അല്ലേ? ഞങ്ങൾ സാധാരണയായി ഈ രീതിയിൽ വ്യാഖ്യാനിക്കുന്നു. ഒരു വ്യതിരിക്തമായ ഉത്തേജനം ഇപ്പോൾ ഒരു പെരുമാറ്റം നടപ്പിലാക്കുന്നത് ഏറ്റവും ഫലപ്രദവും പൊതുവെ സാധ്യമായതുമായ വിവരമാണ്. അങ്ങനെ, പ്രവർത്തന പരിശീലനത്തിലെ "കമാൻഡിന്" പെരുമാറ്റം നടത്താൻ അനുവദിക്കുകയും അനുവദിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന പ്രവർത്തനമുണ്ട്.
ഇത് കൂടുതൽ വ്യക്തമാക്കുന്നതിന്, പരീക്ഷണത്തിലേക്ക് ഒരു ലൈറ്റ് ബൾബിന്റെ ആമുഖം ഒരു വ്യത്യസ്ത ഉത്തേജനമായി നമുക്ക് വിശകലനം ചെയ്യാം. അതിനാൽ, എലി പെഡൽ അമർത്താൻ പഠിച്ചു, ഭക്ഷണം കഴിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുമ്പോൾ അത് അമർത്തുന്നു. ഗവേഷകൻ കുറച്ച് സെക്കൻഡ് ലൈറ്റ് ഓണാക്കി ലൈറ്റ് ഓണായിരിക്കുമ്പോൾ മാത്രം പെഡൽ അമർത്തുന്നത് ഫീഡ് വിതരണത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്ന സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു. ലൈറ്റ് ഓഫ് ചെയ്യുമ്പോൾ, നിങ്ങൾ എത്ര അമർത്തിപ്പിടിച്ചാലും, നിങ്ങൾക്ക് മൂന്ന് വിരലുകളുടെ സംയോജനമുണ്ടാകും! അതായത്, ഒരു ലൈറ്റ് ബൾബ് ഉൾപ്പെടുത്തുന്നത് വ്യത്യസ്ത അവസ്ഥകളെ സൃഷ്ടിക്കുന്നു, വേർതിരിക്കുന്നു, വേർതിരിക്കുന്നു, വ്യത്യസ്തമാക്കുന്നു. എലി പെട്ടെന്ന് മനസ്സിലാക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. അവൾ ശരിക്കും കഴിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നതിനാൽ (അവൾക്ക് ഭക്ഷണത്തിന്റെ ആവശ്യമുണ്ട്!), പിന്നെ, ലൈറ്റ് ബൾബ് ഓണായി കാണുമ്പോൾ, അവൾ ഉടൻ തന്നെ പെഡലിലേക്ക് ഓടി, അത് അമർത്തുക! പുറത്ത് നിന്ന് നോക്കുമ്പോൾ, ബൾബ് ഓണാക്കിയത് എലിയെ ഉണ്ടാക്കുന്നു, പെഡൽ അമർത്താൻ ഉത്തരവിടുന്നു. എന്നാൽ അത് അങ്ങനെയല്ലെന്ന് ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു. വെളിച്ചം വരുമ്പോൾ, അത് പറയുന്നു: ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് പെഡൽ അമർത്താം. എന്നാൽ മാത്രം!
ശക്തിപ്പെടുത്തുന്ന സ്വഭാവം. പ്രോബബിലിസ്റ്റിക് റൈൻഫോഴ്‌സ്‌മെന്റ് ഉപയോഗിച്ച് ആവർത്തനത്തിലൂടെയാണ് രൂപപ്പെട്ട സ്വഭാവത്തിന്റെ നൈപുണ്യത്തിന്റെ ഏകീകരണം നടത്തുന്നത്. ഇതിനായി വ്യത്യസ്ത ആവശ്യങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതും ഉപയോഗപ്രദമാണ്, അതനുസരിച്ച്, വ്യത്യസ്ത ബലപ്പെടുത്തലുകൾ പ്രയോഗിക്കുക.
വ്‌ളാഡിമിർ ദുറോവിൽ നിന്ന് ഉത്ഭവിച്ച പരിശീലന രീതിയുടെ ആഭ്യന്തര പതിപ്പ് വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, അത് ഉടനടി ഒരു എക്സിക്യൂട്ടീവ് ഉത്തേജനം (കമാൻഡ്, ഡിഫറൻസിംഗ് ഉത്തേജനം, കണ്ടീഷൻ ചെയ്ത ഉത്തേജനം) അവതരിപ്പിക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. ഇറക്കുമതി ചെയ്ത സാങ്കേതികതയേക്കാൾ സാവധാനത്തിൽ ഒരു വൈദഗ്ദ്ധ്യം രൂപപ്പെടുന്നില്ലെന്ന് പ്രാക്ടീസ് കാണിക്കുന്നു. ഒരു മുഴുവൻ ഘട്ടവും ഇല്ലാതാക്കാൻ ഇത് നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നതിനാൽ, ഇത് സമയം ലാഭിക്കുന്നു. അതിനാൽ പരിശീലന സാങ്കേതിക വിദ്യകളുടെ ആഭ്യന്തര നിർമ്മാതാവിനെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിൽ അർത്ഥമുണ്ട്!